达拉斯，2013 年 6 月 21 日 – 今天，展览业研究中心（CEIR）发布了一份报告 展览在支持组织学习中的作用：参加展览可获得竞争优势 它概述了学习偏好、每种学习偏好的流行程度快照以及对参加展览的一般原因和首次参加展览的重要性差异的概述。
CEIR 研究主任 Nancy Drapeau, PRC 表示：“了解与会组织的购买学习偏好可以为组织者和参展商提供宝贵的见解，有助于制定活动内容和营销策略。”
贝勒大学市场营销学教授 Jeff Tanner 博士表示：“重要的不是他们参加的频率，而是他们从参加展会中获得了什么，参展商如何才能最大限度地提高参会者的组织学习价值，以及哪些学习偏好可以带来更好的前景。”
之前一份关于“与会者希望从贸易展览会上获得什么”的研究报告指出，三分之二的与会者参观展览会是为了获得个人和组织的学习机会。本报告重点关注与采购相关的组织学习。
它定义了四类学习偏好，范围从在组织学习投资和机制强大的组织中工作的人，到参与组织学习最少的人。这些学习偏好被标记为强、中等、弱和间歇性。
值得注意的主要发现：
- 参会组织最常见的组织学习偏好是“中等”，49% 的参会组织属于这一类别。中等学习者高度重视系统方法，这种方法要求对采购进行审计，并且个人在采购流程或供应链中的角色明确。
- 参展组织的其他不太常见的学习偏好包括：弱（23%）、强（21%）和间歇性（7%）。每种偏好都会影响与组织采购流程和参展原因相关的学习需求。
- 首次选择参加新展览时，在重要性等级为一到七（其中1=非常不重要，7=非常重要）的范围内，中等学习者最看重的是选择物有所值的展览（5.45）和与当前决策或问题相关的信息（5.26）。
本报告基于以下调查结果： 与会者希望从贸易展览会获得什么这项研究由贝勒大学市场营销学教授 Jeff Tanner 博士和展览业研究中心 (CEIR) 研究主任 Nancy Drapeau 共同开展，研究对象为 ResearchNow 提供的一组展览会参与者。这项研究由 CEIR 基金会资助，可从以下网址获取： www.ceir.org.
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